Подведены предварительные результаты централизованных экзаменов за 2025/2026 учебный год, сообщает Даугавпилсская дума.
Ученики школ Даугавпилса по нескольким предметам показали результаты выше среднего по Латвии. Самые высокие результаты городские школьники показали по математике и естественным наукам.
«(Экзамены сдали) по-разному. Насколько дети разные, настолько и результаты разные», — прокомментировала результаты экзаменов даугавпилсских школьников руководитель Управления образования, молодёжи и спорта Марина Исупова. Она сказала об этом в программе «Местный вопрос» латгальской студии LSM.
Теперь самоуправление планирует подробно изучить результаты экзаменов — как по городу в целом, так и в каждой школе отдельно. Это поможет понять, какие направления обучения дают хорошие результаты, а где ученикам нужна дополнительная помощь.
Напомним, что в этом учебном году ученики 9-х классов обязаны были сдать централизованные экзамены по латышскому языку и математике, а по английскому языку выполняли мониторинговую работу. При этом порог сдачи экзаменов для них повысили с 10% до 15%.
Тем временем старшеклассники должны были сдавать четыре экзамена: по математике, латышскому языку, английскому языку и одной из естественных наук. Порог сдачи экзаменов же повысили с 15% до 20%.
Как сдали экзамены 9-е классы
В Даугавпилсе централизованный экзамен по латышскому языку сдавали 643 девятиклассника. Их средний результат составил 48,4%. В 10 работах ученики не достигли минимального порога в 15%.
Экзамен по математике сдавали 642 ученика. Средний результат составил 55,3% — на 0,5 процентного пункта выше среднего показателя по стране. Минимальный порог не преодолели 23 ученика.
В мониторинговой работе по английскому языку приняли участие 654 школьника, их средний результат составил 57%.
Для сравнения, в среднем по Латвии результат экзамена по латышскому языку составил 56,2%, по математике — 54,8%, а в мониторинговой работе по английскому языку — 70%.
Как экзамены сдали старшие классы
В Даугавпилсе централизованный экзамен по математике оптимального уровня сдавали 501 старшеклассник. Средний результат составил 58,2% — это на 15,8 процентного пункта выше среднего показателя по стране — 42,4%.
При этом восемь учеников не достигли установленного для средней школы порога в 20%.
Экзамен по латышскому языку оптимального уровня сдавали 445 старшеклассников. Средний результат в Даугавпилсе составил 63,7%, что выше среднего показателя по стране — 58,9%.
Экзамен по английскому языку оптимального уровня сдавали 541 старшеклассник. Средний результат по городу составил 66,9%, что близко к среднему показателю по Латвии — 67,3%. Но два ученика не достигли минимального порога в 20%.
Средние результаты по естественным наукам в Даугавпилсе выше средних по стране
Во всех экзаменах по естественным наукам, которые представлены в результатах, ученики из Даугавпилса показали результаты выше средних по Латвии, сообщает самоуправление.
Экзамен по химии сдавали 100 учеников Даугавпилсских школ. Средний результат составил 62%, что выше среднего показателя по стране — 53,2%.
Экзамен по физике сдавали 96 учеников. Их средний результат составил 49,6%, тогда как в среднем по Латвии он составляет 46,5%.
Экзамен по биологии сдавали 200 учеников. Средний результат в Даугавпилсе составил 50,4%, что также выше среднего показателя по стране — 46,5%. У восьми учеников результат экзамена оказался ниже порога в 20%.
Экзамен по естественным наукам общего уровня сдавали 147 учеников. Средний результат составил 51%, тогда как в среднем по стране — 46%.
«Это место было то, которое нас очень беспокоило, поскольку в этом году экзамен по одному из предметов естественно-научного цикла был обязательным. Мы очень волновались, честно скажу. И нас сильно порадовали результаты, очень хорошие», — поделилась Марина Исупова.
При этом она добавила, что одна из школ показала недостаточный результат по биологии. По словам Исуповой, у этих учеников ещё есть год, чтобы улучшить результат, поскольку они сдавали экзамен не в 12-м классе и смогут пересдать его в новом учебном году.
Как сдали экзамены высшего уровня
Экзамен по математике высшего уровня сдавали 163 ученика Даугавпилсских школ. Средний результат составил 64,4% — на 5,8 процентного пункта выше, чем в среднем по стране.
По физике средний результат учеников Даугавпилса составил 62,4%, по химии — 60,2%, по биологии — 56,1%, а по социальным наукам — 52,7%. По всем этим экзаменам показатели города также были выше средних по Латвии.
На экзамене по английскому языку высшего уровня ученики Даугавпилса получили в среднем 66,1%, а на экзамене по латышскому языку и литературе — 51,3%.
Более низкие результаты по сравнению со средними показателями по стране зафиксировали на экзаменах по дизайну и технологиям, а также программированию. При этом количество участников этих экзаменов было небольшим — 17 и 9 учеников соответственно.
«Стоит сравнивать себя с собой предыдущим»
Руководитель Управления образования, молодёжи и спорта Марина Исупова отметила, что правильнее сравнивать результаты не только со средними показателями по стране, но и со своими результатами за предыдущий год.
«Мы очень печалились в прошлом году, не понимали, почему наши ребята так не очень хорошо написали экзамен по английскому. Но в этом году следующие, которые писали, они наверстали упущенное. У нас очень хорошие результаты по английскому, сильно лучше, чем в прошлом году», — сказала она.
Говоря о результатах девятых классов, руководитель управления отметила, что после неудачи в прошлом году улучшились показатели по математике. Однако результаты по латышскому языку в сравнении с прошлым годом снизились на 3%.
«Но, опять же, год на год не приходится. Разные ребята с разными способностями», — сказала Марина Исупова.
Она также рассказала о мониторинговых работах в начальной и основной школе. По её словам, хорошие результаты показали восьмые классы, однако показатели учеников третьих и шестых классов по текстовой грамотности и исследовательским навыкам оказались ниже средних по стране.
По словам Исуповой, главная проблема заключается в том, что ученики хорошо усваивают теорию, но испытывают трудности, когда нужно применять знания на практике.
«На самом деле, для нас это не открытие. Мы уже на протяжении нескольких лет посещаем уроки, мониторим, у нас в самоуправлении есть единая система мониторинга уроков. И мы последние два года очень серьёзно работаем со школами над тем, что детям нужно давать больше возможностей заниматься именно исследовательской, практической работой», — поделилась она.
Исупова также отметила, что на результаты влияет и содержание образовательных программ. По её словам, программы нужно упорядочить и пересмотреть последовательность тем, чтобы знания у учеников формировались более системно.
