«Я смотрю на всё детскими глазами или глазами моих сыновей», — Ирина Арсеньева, которая пишет детские книжки

На работе финансист, дома – жена и мама двух сыновей, а в свободное время – автор и иллюстратор детских книг. Ирина Ёныченока (Арсеньева) рассказала о своём увлечении, которому хотелось бы посвящать больше времени, а также о важности чтения детям и вдохновении, которое они вселяют.

Почему вы стали писать для детей?

Из-за любви к собственным детям. Каждая моя книга — новая придуманная история или сочинённое стихотворение — в первую очередь для них, они же – мои первые слушатели и первые критики.

Это увлечение даёт возможность перемещаться во времени — снова быть ребёнком, ведь рисуя и сочиняя, я смотрю на всё детскими глазами или глазами моих сыновей.

Что важно учитывать, когда пишешь для детей?

Содержание должно быть не только интересным, но обязательно и поучительным. Дети подобно «губкам» впитывают в себя всё, что видят и слышат, поэтому каждая проведённая с ними минута даже во время чтения, должна быть занимательной и одновременно поучительной.

Какие книжки вы сами любили в детстве?

Сказки Шарля Перро и Владимира Сутеева, рассказы Носова и Драгунского.

Как относитесь к современным экранизациям сказок с переделанным сюжетом?

Некоторые современные мультфильмы мне очень нравятся, к таким относятся истории о трёх богатырях, о Сером волке – эти полнометражные фильмы хороши для совместного просмотра во время дальнего путешествия, а Фиксиков, Барбоскиных с удовольствием смотрим за завтраком.

Для меня в мультфильмах очень важны герои приятные внешне, с юмором и обязательно грамотно говорящие. Пытаюсь оградить своего младшего ребёнка от странных монстроподобных героев, словарный запас которых ограничен 20-30 словами. К сожалению, сейчас таких мультфильмов становится всё больше, потому как создать их легче и дешевле.

Какие ценности можно передать ребёнку благодаря хорошей сказке?

Извечное – победа добра над злом, помощь более слабому, любовь к близким.

Почему родителям важно читать детям сказки вживую?

Никакая аудиокнига не заменит ребёнку живое общение с папой и мамой, бабушкой и дедушкой – важно не столько само чтение, сколько присутствие любимого человека рядом, сознание того, что вы вместе: вам интересно вместе читать, смеяться над нелепым героем, сопереживать горемыке, торжествовать при победе над злодеем. Именно это останется в памяти наших детей, которым нужно так мало — просто быть рядом с ними, пусть это будет к примеру только полчаса перед сном во время вечернего чтения, но зато не на бегу, не впопыхах.

Расскажите о своей книге на двух языках.

Это две отдельные книги. Сначала, 4 года назад, родилась первая книга на русском языке «Лето на полке». Первые главы появились случайно, по дороге домой из отпуска – развлекала старшего сына, на тот момент первоклассника, историей про девочку и буквы.

Главная героиня с другом летом играют в буквы: каждый день их ждёт новая буква алфавита и новая история связанная с каким-нибудь словом на  «букву дня», а самое главное – новая мораль, которую можно обсудить с ребёнком после чтения. Так на букву В у Оли воруют новый Bелосипед, и мы учимся не оставлять Bещи без присмотра, на букву Т – катаемся на Tрамвае и учимся уступать место в Tранспорте пожилым и т.д. 

Когда книга была готова и проиллюстрирована, по просьбе друзей я её издала. К моему удивлению, она получила много положительных откликов от учителей начальной школы и курсов подготовки.

А год назад, по просьбе учителей латышских школ, я переписала книгу для латышского издания. Появилась «Vasara uz plaukta». Книги похожи, но разные, как две сестрички. Отличаются имена героев, некоторые истории совершенны новые, другие – похожи, и всё из-за то, что идея построена на буквах алфавита и начинающихся с них слов. Например, в первой главе русской книги Антошка и Оленька спасают выпавшего из гнезда аистёнка, а в латышской – это сычонок (apodziņš). А такой буквы как Ā в русском языке нет вовсе, поэтому в латышской книге есть история, которой нет в русской версии – постройка домика для барсука (Āpsis). 

Поэтому обе книги интересны, т.к. не являются переводом одна другой. Хороши они и для смешанных семей, в которой каждый из родителей может читать на родном для себя языке, и для изучения второго языка, что очень актуально в нашей стране – сначала можно прочитать на родном, а потом на изучаемом. 

Прочитав обе, можно поиграть с ребёнком в сравнения и воспоминания: что отличалось в историях, а что было похоже. Латышское издание можно купить в магазинах Jumava, Jānis Roze, а вот русскую, а также комплект обеих, к сожалению, только у меня, так как для местных издательств русская книга не кажется перспективным изданием, поэтому все книги на русском (есть ещё сказки в стихах «Уроки на опушке») я издаю и реализую самостоятельно.

Ирина, в разных книгах ваша фамилия отличается…

Да, тут непросто, ведь сначала я писала только на русском языке, а потому использовала девичью фамилию Арсеньева — куда уж лучше для автора русских книг. Даже бабушка Лермонтова носила эту фамилию. Когда пришла идея латышской версии, было странно видеть на обложке исконно русскую фамилию, вряд ли у читателей она вызвала бы доверие, поэтому на латышской обложке у меня фамилия нынешняя — Joničenoka, не совсем латышская, конечно, но всё же лучше. Так что в этом тоже у книг есть отличие, как и цвет волос у девочки — русская — брюнетка, а латышка — блондинка (смеётся).

Что ещё написали?

Потом, как-то само собой, появились 2 сказки в стихах из цикла Уроки на опушке: первая — Лесная азбука, вторая — Лесной счёт. В первой книге Лесовик обнаружил, что забыл буквы, и вместе с лесными обитателями их вспоминает, а во второй — понимает, что звери совсем не умеют считать и начинает их учить. Самое интересное было с иллюстрациями — я никогда не рисовала, а когда закончила писать «Лето на полке» нужно было искать художника. И тогда мой старший сын Антон (тогда ему было 7 лет) сказал, что хочет, чтобы я рисовала сама. Я была, признаться, в шоке. Но как откажешь ребёнку? 

Вы рисовали иллюстрации?

Сама бы никогда не подумала, ведь по образованию и по профессии я финансист и вся моя профессиональная жизнь связана с цифрами, а теперь я называю это рисункотерапией.

Я проиллюстрировала пару глав, как сумела, и попросила знакомую художницу сделать то же самое, потом послала деткам, которые у меня читали книгу по мере написания, предложив выбрать картинки, но не сказав, какие из них чьи. 

К  великому удивлению — все выбрали мои иллюстрации! Ещё неделю я пребывала в шоке, а потом взяла цветные карандаши и стала рисовать.

Уже позже знатоки мне объяснили, что у меня так называемый стиль детского рисунка, что обычный взрослый так не нарисует .

Когда издавала латышскую версию в Jumava, боялась, что мои иллюстрации забракуют и назначат своего художника, но они всё приняли, даже без поправок.

Какие дальнейшие планы?

Хочу переиздать дополненную новыми иллюстрациями свою сказку в стихах Про Лесовика и буквы («Уроки на опушке») и совсем новую сказку про бельчат. А также дописать уже давно начатую фантастику для детей 10-13 лет.

Ваши пожелания читателям!

Больше времени проводить со своими детьми, они растут намного быстрее, чем нам кажется. А, повзрослев, обязательно вспомнят, во что вы вместе играли, какие книги читали, над чем вместе смеялись или о чём грустили. Не откладывайте на потом общение с ребёнком, а то может получится так, что «потом» придёт, а у него уже свои дети…

Страничку Ирины на фейсбуке найдёте здесь. 

Нас можно найти также: