У школьников появится больше возможностей улучшать оценки, полученные в течение учебного года. В 9-м классе введут централизованный экзамен по естественным наукам, а старшеклассникам больше не придётся в обязательном порядке сдавать хотя бы один экзамен высшего уровня.
Такие изменения 8 сентября утвердил Кабинет министров.
Нововведения будут действовать уже в 2026/2027 учебном году. После заседания правительства премьер-министр Андрис Кулбергс и министр образования и науки Илзе Индриксоне пояснили, что одна из главных целей изменений — дать школам больше свободы и одновременно усилить внимание к знаниям учеников по точным и естественным наукам.
У школьников будет больше возможностей исправлять оценки
Одно из главных изменений касается возможности повторно выполнять итоговые работы, чтобы улучшить оценку.
В 1–3-х классах каждая школа должна будет прописать в своей системе оценивания, каким образом ученик в течение учебного года сможет улучшить итоговую оценку по предмету.
Ученикам 4–12-х классов по каждому предмету должны будут предоставить возможность улучшить как минимум одну такую оценку. При этом пересдать можно будет не более трети всех итоговых работ по конкретному предмету. Каждую отдельную оценку разрешат улучшить только один раз.
Как именно будет организована пересдача, каждая школа определит самостоятельно в своих внутренних правилах оценивания.
После заседания правительства Индриксоне пояснила, что цель изменений — изменить отношение к ошибкам ученика и дать возможность лучше усвоить материал.
«Эта инициатива действительно направлена на более человечное и справедливое отношение к детям и молодёжи, чтобы дать им максимально хорошие возможности», — сказала министр.
По её словам, возможность улучшить оценку будет предусмотрена на всех этапах образования. Например, если в течение года по предмету проводится четыре суммативные работы, ученик сможет улучшить как минимум одну из них. Если таких работ 12, школа сможет разрешить пересдать до четырёх.
Премьер-министр Андрис Кулбергс также поддержал возможность исправлять оценки, подчеркнув, что одна неудачная работа не всегда объективно отражает знания школьника.
«У каждого может произойти технический сбой, эмоциональный сбой — такая возможность должна быть», — сказал премьер.
Он подчеркнул, что школьнику необходимо дать возможность исправить хотя бы одну работу, поскольку отсутствие такой возможности может существенно повлиять на итоговую оценку.
Напомним, что нововведения, вступившие в силу осенью 2024 года, по которым нельзя было переписывать контрольную работу, чтобы улучшить оценку, вызвала дискуссию в обществе. Многим эта инициатива казалась неправильной.
Школы сами смогут определять, как формируется итоговая оценка
Изменения дадут больше самостоятельности также школам и педагогам. Учебные заведения смогут сами решать, присваивать ли разным итоговым оценкам разный вес.
Индриксоне отметила, что министерство намерено больше доверять педагогам в этом вопросе.
«Мы доверяем педагогам и считаем, что они сделают это лучше всего, а школы самостоятельно разработают свою систему», — сказала министр.
Похожую позицию высказал и премьер. По его словам, предметы и методы работы учителей отличаются, поэтому школам необходима гибкость при организации системы оценивания.
В 9-м классе введут централизованный экзамен по естественным наукам
С 2026/2027 учебного года ученикам 9-х классов придётся сдавать новый централизованный экзамен в области естественных наук.
В первый год он прежде всего станет инструментом для оценки знаний школьников и качества образования. Минимальный процентный порог, из-за которого ученик мог бы не получить свидетельство об основном образовании, к результатам этого экзамена применяться не будет.
На пресс-конференции Индриксоне подчеркнула, что экзамен вводят не для того, чтобы создать для учеников ещё одно препятствие, а чтобы получить более точное представление об их реальном уровне знаний.
«Это будет лучшим сигналом для нашей отрасли, для системы образования, для каждой школы и каждого педагога о том, как мы справились», — отметила министр.
По её словам, результаты помогут точнее понять, какие меры поддержки необходимы, чтобы улучшить преподавание естественных наук.
Кулбергс также подчеркнул необходимость такого экзамена, связав его введение со снижением результатов школьников по точным предметам.
Он отметил, что слабые знания по математике, химии и физике в долгосрочной перспективе влияют не только на систему образования, но и на экономику Латвии, производительность, науку и конкурентоспособность страны.
«Поэтому важное решение, которое мы приняли, — экзамен по естественным наукам должен быть», — сказал Кулбергс.
Минимальный порог на экзаменах в 9-м классе всё же сохранят
При этом правительство не поддержало предложение Министерства образования и науки отказаться от минимального результата централизованных экзаменов как одного из условий получения свидетельства об основном образовании.
После заседания правительства министр признала, что решение перенести этот порог с момента окончания основной школы на этап поступления в среднюю школу пока отложено.
Индриксоне подчеркнула, что её собственная позиция по этому вопросу не изменилась. «Я по-прежнему считаю, что это отвечает интересам будущего детей», — сказала министр, выразив надежду, что к этому вопросу вернутся следующее правительство и Сейм.
По её словам, действующий порядок может лишить часть молодых людей возможности полноценно продолжить образование и существенно сузить выбор будущей профессии.
Премьер-министр, в свою очередь, во время заседания правительства выступил за сохранение определённого минимального результата по окончании 9-го класса.
«В конце девятого класса должен быть тест, должен быть результат, должна быть оценка и должен быть этот порог», — сказал Кулбергс.
Свою позицию он объяснил необходимостью не допустить дальнейшего снижения качества образования.
Экзамен высшего уровня в средней школе больше не будет обязательным
Изменения затронут и старшеклассников. Им больше не придётся обязательно сдавать хотя бы один экзамен на высшем уровне освоения учебного содержания.
Ученик сможет выбрать такой экзамен, если он ему действительно необходим — например, для поступления на определённую программу в вузе.
На пресс-конференции Индриксоне пояснила, что действующее требование не всегда приносит школьнику практическую пользу.
«Есть молодые люди, которым это действительно очень нужно, но, к сожалению, наши вузы редко это учитывают», — сказала министр.
Она отметила, что подготовка и проведение такого экзамена требуют дополнительных ресурсов, поэтому в дальнейшем его сдача станет добровольным решением самого ученика.
Перед новым экзаменом педагогам обещают поддержку
В связи с введением экзамена по естественным наукам Государственному агентству развития образования поручено организовать мероприятия по повышению профессиональной компетенции педагогов.
До 30 сентября также необходимо оценить, насколько школы фактически обеспечены учебными материалами и оборудованием для преподавания естественных наук.
До 30 октября школы и педагоги должны получить методическую и информационную поддержку: программу экзамена, разъяснения условий его проведения, примеры заданий и консультации.
Индриксоне подчеркнула, что учителя уже участвуют в разработке содержания экзамена.
«Методическая поддержка, профессиональное развитие, обучение педагогов — весь этот комплекс поддержки будет запущен», — сказала министр.
По её словам, педагогам необходимо как можно скорее получить ясное представление о содержании нового экзамена и о том, как готовить к нему учеников.
В целом Индриксоне оценила утверждённый правительством компромисс как шаг к более поддерживающей образовательной среде, в которой одна неудачная контрольная не становится для школьника необратимым результатом, а новый экзамен по естественным наукам на первом этапе позволит понять реальный уровень знаний и определить, какие улучшения необходимы.
